Plan pracy dydaktyczno-wychowawczej Luty 2022 – grupa VI

Tydzień 1.:Dbamy o swoje zdrowie
PP: I, 5,6,7,8,9; II 6; III 4,5,9; IV 1,2,4,5,6,7,8,9,12,15,17,18,20

Dzień 1. Zdrowie jest cenne

• Praca z PD, p.21 – sposoby dbania o zdrowie
• Zabawa „Jestem zdrowy, bo…”
• Wykonanie albumu „Chcemy być zdrowi” – wycinanie obrazków z czasopism, naklejanie na kartki, ozdabianie, łączenie kartek w album
• Nauka piosenki „Przyszła zima”
• Zabawa „Owoce i warzywa” – rozróżnianie głosek w nagłosie

Dzień 2. Zdrowy jak seler

• Zabawa językowa „Zdania z warzywami” – układanie zdań z określonym wyrazem
• Wprowadzenie litery s, S – podział wyrazów podstawowych na sylaby, wybrzmiewanie głosek w izolacji
• Układanie rytmów „Orzechy i nasiona”
• Zabawa naśladowcza „Seler”
• Zabawy z głoską „s”

Dzień 3. Praca lekarza

• Zajęcia z wykorzystaniem utworu literackiego, wysłuchanie wiersza Maciejki Mazan „Co może zrobić bardzo mały człowiek?”, rozmowa na temat utworu i dbania o zdrowie
• Praca plastyczna „Dbamy o zdrowie” – rysunek kredkami
• Nauka piosenki „Przyszła zima” 2 zwrotka (CD)

Dzień 4. Zdrowie na talerzu

• Zabawa matematyczna „Liczymy produkty” – przeliczanie elementów w zbiorach
• Zabawa „Co jest zdrowe, a co nie?”
• Piramida zdrowia z W, k. 25

Dzień 5. Zdrowo i bezpiecznie

• Zajęcia z wykorzystaniem utworu literackiego – wysłuchanie opowiadania Dominika Rutkowskiego „Gdyby kózka nie skakała” – rozmowa na temat treści utworu, bezpieczeństwa i unikania zagrożeń
• Zajecie plastyczne „Koszyk z warzywami”
• Zabawa muzyczna „Zimowa opowieść” (CD)

Tydzień 2. Malujemy kolorowy świat  

PP: I 5,6,7,9; II 6; III 4,5,6,8; IV 1,4,5,6,12,14,15,18

Dzień 1. Dzieła sztuki

• Rozmowa z dziećmi „Co to jest sztuka?” – zachęcanie do samodzielnej aktywności poznawczej
• Zabawa „Co przedstawia ten obraz?”
• Praca z PD, p. 22 – rodzaje obrazów
• Zajęcia plastyczne „Mój obraz”

Dzień 2. Narty jak malowane

• Rozmowa w kręgu „Bezpiecznie na nartach” – wprowadzenie do tematu zajęcia
• Wprowadzenie litery n, N – podział wyrazów podstawowych na sylaby, wybrzmiewanie głosek w izolacji
• Zabawa plastyczna „Narty jak malowane” (kolorowe flamastry)
• Zabawa ruchowa „Na nartach”

Dzień 3. Wizyta w galerii

• Zajęcia z wykorzystaniem utworu literackiego – wysłuchanie opowiadania Maciejki Mazan ,,Grzesiek w galerii”, rozmowa na temat treści opowiadania
• Zabawa „Czym się różnią te pejzaże?” – doskonalenie spostrzegawczości
• Praca plastyczna „Pejzaż z wyobraźni”
• Zabawa ruchowa „Portrety emocji” (CD+)

Dzień 4. Kolorowe skrzaty

• Zajęcia matematyczne „Skrzaty” – wprowadzenie cyfry 7 – prezentacja, utrwalenie cyfry w trakcie zabaw
• Zabawa „Ruchy skrzatów”
• Ćwiczenie językowe „Malowanie językiem”

Dzień 5. Kolory

• Rozwiązywanie zadań słownych „Kolory”
• Zabawa badawcza „Kolory pochodne”
• Zajęcia plastyczne „Malowane kolorem” (kredki świecowe, farby)
• Zabawa słowna „Sylaby w kolorach” – dzielenie nazw kolorów na sylaby i głoski, liczenie ich

Tydzień 3. Mamy różne domy

PP: I 5,6,7,8,9; II 4,8,10; III 5; IV 1,2,4,5,6,7,8,9,11,12,14,15,18,19

Dzień 1.Kto tu mieszka?

• Zagadki słowne ,,Kto tu mieszka?”
• Rozmowa w kręgu „Co to jest dom?”
• Zabawy konstrukcyjne „Budujemy domy” – rozwijanie wyobraźni przestrzennej
• Zajęcia plastyczne „Dom, o jakim marzę”

Dzień 2. Urządzamy pokój

• Wprowadzenie litery c, C – podział wyrazów podstawowych na sylaby, wybrzmiewanie głosek w izolacji
• Rozmowy z dziećmi na temat „Mój wymarzony pokój to…”
• Zabawa słowna „Jaka jest cytryna?”
• Zabawa „Urządzamy pokój”

Dzień 3. Lubię mój dom

• Zajęcia z wykorzystaniem tekstu literackiego – wysłuchanie wiersza Maciejki Mazan ,,Jak mieszkamy?” – odpowiedzi na zadawane pytania dotyczące treści wiersza
• Zabawa słowna „Lubię mój dom, bo…”
• Praca plastyczna „Serwetka na stolik” – projektowanie wzorów
• Zabawa „Zimowa rozgrzewka” (CD)

Dzień 4. Osiedle mieszkaniowe

• Zajęcia matematyczne ,,Domy i domki” – określanie kierunku i położenia przedmiotów
• Rozmowa z dziećmi „Osiedle mieszkaniowe, czyli co?”
• Zabawa „Znajdź domek” – chodzenie zgodnie z instrukcją
• Układanie z sylab prostych wyrazów związanych z domem ( z W, k. 49)

Dzień 5. Budujemy domy

• Zajęcia z wykorzystaniem utworu literackiego – wysłuchanie wiersza Urszuli Piotrowskiej ,,Podróżnik poznaje różne domy” – rozmowa na temat utworu
• Praca z PD, p. 23 – domy z różnych stron świata
• Zabawa konstrukcyjna „Dom z figur”
• Zabawa językowa „Co mamy w domu?” – dzielenie słów na sylaby i głoski

Tydzień 4. Kim będę, gdy dorosnę ?
PP: I 5,7,9; II 10; III 4,5,6; IV 1,2,4,5,6,7,8,11,12,14,15,18,19,20

Dzień 1. Zawody

• Praca z PD, p.24 – Zawody
• Rozmowa z dziećmi „Jaki powinien być…?”
• Zabawa ruchowa – pantonima „Zgadnij kim jestem”
• Zajęcia plastyczne „Kim będę, gdy dorosnę?” – wylepianie postaci plasteliną

Dzień 2. Skąd biorą się jajka?

• Rozmowa ,,Co wiemy o jajkach i co się z nich wykluwa?” – odpowiedzi dzieci zgodnie z ich wiedzą
• Wprowadzenie litery j, J – podział wyrazów na sylaby, wybrzmiewanie głosek w izolacji
• Wykonanie dinozaura z W, k. 27
• Zabawa „Wzory z jajek” – liczenie elementów zbioru

Dzień 3. Od ziarna do chleba

• Zajęcia z wykorzystaniem utworu literackiego – wysłuchanie wiersza Maciejki Mazan ,,Jak bułeczka na stół trafiła”, rozmowa na temat treści utworu
• Ćwiczenia oddechowe „Dmuchanki z kulkami”
• Praca plastyczna „Pieczywo”
• Zapoznanie z utworem „Tarantella napoletana” (CD)

• Dzień 4. Zawód: Sportowiec
• Zajęcia matematyczne, zabawa wprowadzająca „Bilety”– wprowadzenie cyfry 8, prezentacja cyfry 8, utrwalenie pojęcia cyfry
• Zabawa matematyczna ,,Czego jest 8?”– liczenie elementów zbioru
• Ćwiczenia grafomotoryczne ,,Rękę trenujemy, więc ładnie piszemy”

Dzień 5. Sprzedajemy – kupujemy

• Rozmowa w kręgu „Praca sprzedawcy” – wypowiedzi dzieci na podstawie ilustracji w KP 3
• Zajęcia plastyczne „Produkty do sklepu”

Zabawa „Szybko – wolno” (CD)

Wykonywanie ćwiczeń z KP3:

• wycinanki – wypychanki
• czytam i piszę, ćwiczenia na 4 pory roku
• zgodnie z tematem tygodnia

Rozwijanie sprawności ruchowej:

• Ćwiczenia gimnastyczne – zestaw 1, 2, 3, 4
• Zabawy ruchowe w sali i w ogrodzie z wykorzystaniem przyrządów i sprzętu terenowego

Praca na rzecz grupy:

• Wykonywanie dekoracji sali zgodnie z tematem
• Przygotowanie dzieci do występu – powtarzanie tekstów

Współpraca z rodzicami:

• Rozmowy indywidualne wynikające z aktualnych potrzeb

Wydarzenia:

• Bal karnawałowy 22. 02 – godz. 10.30

Przygotowały:

Daniela Pakulska

Ewa Kalińska-Walczak